Переход из начального звена в среднее - важный этап в жизни ребенка.
Успешность адаптации:
интеллектуальная готовность;
умение общаться со сверстниками и учителями;
соблюдение школьных правил;
умение ориентироваться в новых ситуациях;
эмоциональная гибкость.
Трудности адаптационного периода:
возросший темп работы: дети не успевают быстро писать;
возросший объем работы на уроках и дома;
новые учителя и требования к оформлению работ;
необходимо самостоятельно находить дополнительную информацию и работать с ней;
новое расписание и новые кабинеты;
трудности со старшеклассниками.
Некоторые проблемы пятиклассников:
в письменных работах пропускают буквы;
не умеет применять правила, хотя знает их формулировку;
с трудом решает математические задачи;
невнимателен, рассеян, забывчив;
неусидчив во время занятий;
с трудом понимает объяснения учителя;
плохо ориентируется в пространстве;
испытывает страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
часто меняет друзей и бывает одинок.
Кризисные периоды:
• первые 4-6 недель ( сентябрь, октябрь)
• середина декабря;
• неделя после каникул в феврале;
• середина марта (особенно после каникул).
Признаки дезадаптации:
усталый, утомленный вид ребенка;
беспокойный ночной сон;
трудности утреннего пробуждения, вялость;
постоянные жалобы на плохое самочувствие;
нежелание выполнять домашнее задание;
негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников;
нежелание делиться впечатлениями о проведенном дне;
повышенная тревожность, страх не соответствовать ожиданиям окружающих;
жалобы на те или иные события, связанные со школой;
стремление при разговоре отвлечь родителей от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
Особенности возраста:
предподростковый возраст;
постепенное обретение чувства взросления;
проявление негативизма;
возможные конфликты со взрослыми;
эмоциональная нестабильность;
пытается найти свою уникальность и собственное «Я»;
замена ведущей учебной деятельности на ведущую деятельность общения;
развитие способностей и мотивация зависят от ситуации успеха;
возраст нарциссов.
Как помочь ребенку?
• безусловное принятие ребенка, несмотря на неудачи, с которыми он может столкнуться;
• создание условий для развития самостоятельности (домашние обязанности);
• спланировать свободное время ребенка;
• ненавязчивый контроль со стороны родителей;
• создание ситуации успеха;
• возможность обсудить свои школьные дела, отношения со сверстниками в семье;
• возможность общения с одноклассниками вне школы.